一、“一會一演”新模式的產生背景
黨的十八大報告指出，黨的基層組織是團結帶領群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實黨的任務的戰斗堡壘。加強高?；鶎狱h組織建設，是培養社會主義事業合格建設者與可靠接班人的必然要求；是維護高校穩定、構建和諧校園的根本保障；是加強高校黨的先進性建設和保持共產黨員先進性的現實需要。黨員隊伍建設是高?；鶎狱h組織建設的最終落腳點，建設一支高素質的黨員隊伍，是推進高校各項工作的重要保證。隨著時代發展，大學生黨員的時代特點也由“80后”逐漸向“90后”轉變。傳統的黨員培養教育管理模式已經不能適應新的變化，支部活動形式單一、內容枯燥，脫離大學生黨員的實際生活，大學生黨支部建設面臨新的挑戰。
創新黨支部活動形式是時代發展的需要。新時期下，受國際、國內教育體制和文化等因素的影響，大學生黨員在入黨動機、黨性修養、理論學習等方面有著不同程度的差異。大學生黨員對于學習黨的理論知識缺乏主動性，傳統意義的教育管理模式，組織生活形式往往達不到預期的效果。新時期大學生黨員思想活躍，自我意識較強，在開展組織生活時應將被動接受變為主動思考，由以往的引導、教育、培養轉向服務、幫扶、護航，通過不斷豐富學生黨支部活動形式，激發學生黨員過組織生活的獨立性、主動性和創造性。
創新黨支部活動形式是組織建設的需要。黨的十八大報告中提出，以服務群眾、做群眾工作為主要任務，加強服務型基層黨組織建設。長期以來，高校學生黨支部的教育活動單一，絕大多數是學習黨內文件、政府會議報告和講話，專題教育講座等，這已不能適應社會發展和高等教育改革不斷深入的要求。要建設成為服務型基層黨組織的前提是做好為廣大學生黨員服務的準備，切實加強組織生活的思想性、教育性和趣味性，積極探索黨員們易于接受、樂于參與的組織生活形式。
創新黨支部活動形式是黨員教育的需要。大學生黨員還處在學習成長階段，人生觀、世界觀、價值觀尚未塑造完成。黨員的日常教育管理方式是否得當，直接影響他們今后能否成為一名合格的共產黨員。當前學生黨員教育環境、任務、途徑等都已發生了很大的變化，學生黨支部作為學生黨員思想政治教育的陣地堡壘，必須創新組織生活形式，做到與時俱進，體現時代性，才能提高教育的吸引力、感染力和實效性。傳統的政治理論學習大多采取“一人發言眾人聽”的方式，使得很多大學生黨員主觀上對政治理論學習不感興趣，對平時的政治學習不夠重視。改變傳統的教育管理方式，探索“一會一演”新模式，幫助大學生黨員將被動的“聽課”轉變成他們主動“上課”?！耙粫谎荨毙履Ｊ降拈_展在選材上貼近學生、貼近實際、貼近生活，真正讓大學生黨員主動增強自身黨性修養，樹立黨員的先鋒模范帶頭作用。
二、“一會一演”新模式的主要做法
動科院學生黨支部現有正式學生黨員22人，預備黨員88人，分別來自動物科學、動物醫學、水產養殖、動物藥學四個專業。針對大學生黨員思想活躍、自主性強等特點，院學生黨支部試行“一會一演”模式，努力營造互動交流、自主學習的氛圍?！耙粫谎荨蹦Ｊ绞侵冈诙ㄆ谡匍_的黨支部組織生活會上，圍繞當前的時政熱點，學生黨員通過自身表演，運用道具、多媒體等手段，表達自己對黨的認識及對討論話題的理解。啟發引導全體黨員在思想上產生共鳴，積極參與交流討論，形成上下互動的良好格局。
（一）集思廣益選主題
傳統意義上的黨支部組織生活會，會議內容相對枯燥，主要圍繞黨員發展討論、近期文件精神學習、支部書記講話等，通常是“一言堂”的單一形式。學生黨員對活動的參與熱情不高，活動效果不好?！耙粫谎荨毙履Ｊ皆囆幸詠?，從黨支部組織生活會的主題擬定到活動開展形式都由學生黨員自己參與策劃。院學生黨支部每月定期召開一次組織生活會。每次會前，由學生黨員搜集相關時政熱點話題，并以小組為單位擬出會演的主題，在支部會議上討論，要求活動主題鮮明、積極向上，與時俱進并富有教育意義?；顒娱_展以來，遴選確定的“黨在我心中”——黨的十八大知識競答、“銘記黨史跟黨走，青春助力中國夢”——頌黨情等活動主題深受廣大學生黨員青睞。
（二）精心策劃籌演繹
院學生黨支部按照所學專業、年級將學生黨員劃分成不同小組。在活動主題確定之后，支部書記在會上確定下一次活動的組織者（以小組為單位）。每一次的支部活動指定不同的小組參與策劃，力求讓所有學生黨員都參與到支部活動的組織、策劃和實施中來。以小組為單位的學生黨員圍繞活動主題從表演題材的選擇、演出腳本的創作、多媒體資料的準備，到互動環節的設計以及會場環境的布置等，每個環節都精心策劃、細致準備。每次參加表演的黨員人數從10人到20人不等。從大型的配樂詩歌朗誦、詼諧幽默的群口相聲到聲情并茂的黨史介紹，每一次的支部活動都讓全體黨員記憶深刻。以動科專業黨小組策劃的支部生活會為例：小組黨員12人，支部活動分兩個階段，第一階段放映激動人心的大閱兵視頻，以激發在座黨員的愛國熱情。在激昂的音樂聲中，小組黨員一齊登上講臺，進入第二階段——頌黨情，集體朗誦《黨旗飄飄，明天會更好》。黨員們富有深情的配樂詩朗誦把我們帶入到那個激情澎湃的時代中，令大家熱血沸騰。
（三）畫龍點睛促提高
在“一會一演”新模式試行初期，院學生黨支部書記指導小組的選材、討論，幫助小組提煉主題。在支部活動籌備中，支部書記在活動的形式、內容及環節的設計上，都給予指導。在每次支部活動“一會一演”結束后，支部書記進行點評，結合指定主題，對小組策劃的活動給予肯定和鼓勵，對活動開展的不足進行總結。
三、“一會一演”新模式的經驗成效
自2012年開展組織生活“一會一演”新模式以來，先后獲得“江西省高?；鶎狱h支部活動創新案例”一等獎，江西農業大學2013年度“創先爭優活動基層黨建特色項目”。校院各級領導多次蒞臨活動現場指導活動開展，并在全校范圍內推廣，深受廣大師生的一致好評?？偨Y起來，“一會一演”的成效可以概括為三“新”三“強”：
形式新，適應性強?！耙粫谎荨必S富了學生黨員教育的內容和形式，拓寬了教育的思路和方法，提升了教育的質量和效果，為學生黨員教育開辟了新的途徑，開創了新的模式。以往的組織生活模式呆板、程序固定，無法讓大多數黨員充分發揮自身特長，參與度不高，適應性不強。而每一次的“一會一演”都可以采用不同的組織形式，自由選擇一種或多種相互結合，不拘束，不僵化，很好地適應了當代大學生黨員思維發散、表現力活躍的特點。
創意新，主動性強?！耙粫谎荨弊畲蟮膭撔曼c在于讓廣大學生黨員成為支部活動的主角，讓學生黨員從“被動參與”變為“主動施行”。因為活動形式豐富多樣，學生黨員樂于以自己擅長的方式方法展現自身的風采，一方面是能讓其他黨員更深入的了解自己，另一方面是在自己熟悉的領域里，能讓自己的學習成果、心得體會更有效、更準確地與大家分享。通過全程參與活動，共享教育成果、共擔黨員責任、共筑黨員意識，學生黨員找到了對基層黨組織的歸屬感和認同感，增強了主體意識和責任意識，從根本上提高了過組織生活的主動性和積極性。
主題新，教育性強。每一次“一會一演”都有不同的主題，結合熱點時事進行演繹，有助于鍛煉學生黨員理論聯系實際的能力，透過現象看本質的能力，與時俱進堅持學習的能力，從而全方位地提高學生黨員的綜合素質。同時學生黨員參與為選材定題，深情演繹的過程，一則能夠深入思考主題，積累和升華知識；二則能提升語言表達能力，增強團結合作意識，最終全面錘煉出一身聯系和服務黨員群眾的好本領。
四、“一會一演”新模式的思考啟示
高?；鶎狱h組織建設，重點是學生黨支部建設。高校學生黨支部是黨在高校中的戰斗堡壘，是黨組織工作和戰斗力的基礎，是黨培養和教育大學生黨員的最基層組織，是黨聯系廣大學生黨員的橋梁和紐帶。高校學生黨支部作為高校黨建工作的重要組成部分，在教育、聯系和團結大學生方面具有其獨特的優勢。扎實做好學生黨支部的建設工作，為廣大黨員的成長成才做好服務，引導并幫助他們更好的樹立黨員旗幟，發揮戰斗堡壘作用，全心全意服務廣大同學。
高校學生黨支部建設，難點是黨員的教育管理。大學生黨員是高?；鶎狱h組織的基本組成元素，是黨的細胞和黨的行為主體。中共中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調:“要發揮黨的政治優勢和組織優勢，高度重視學生黨員的發展工作，堅持標準，保證質量，把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來”。然而隨著高等教育事業的發展和高校教育改革的不斷深入，對高?；鶎狱h組織建設提出了新的要求和新的挑戰。新時期下，如何開展適應當代大學生思想特點，符合大學生黨員思想政治教育規律的組織生活，真正做到為廣大黨員群眾服務是基層黨支部建設面臨的也是亟待解決的難點問題。組織生活會“一會一演”模式的實行，是對大學生黨員教育管理方式方法的一種積極探索和有益嘗試。
大學生黨員教育管理，突破是組織生活的創新。大學生黨員教育需要通過一定的載體來實現，不應該拘泥于單一的學習內容，傳統的教育活動和模式。在活動中，黨支部應該敏銳地把握一些契機，就國家、社會熱點問題進行探討、辯論和引導，而不是傳統的說教、灌輸?！耙粫谎荨钡狞h支部活動形式，適應當代大學生思想特點，符合大學生黨員思想政治教育的規律。豐富的會議內容，多樣的表演討論形式，不僅能吸引學生黨員的熱情參與，更能激發出思想的火花，沉淀出正確的觀點，從而達到明辨是非、升華思想的目的。不失為加強大學生黨建工作，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的有效途徑。
